清代学者关于音义关系的一种观点。段玉裁《说文解字注》说：“有义而后有声，有声而后有形，造字之本也。形在而声在焉，形声在而义在焉，六艺之学也。”“声与义同源，故谐声之偏旁多与字义相近。”声义同源说是因声求义方法的理论基础。在这个原理指导下，清代学者摆脱了文字形体的束缚，直接从声音研究词义，在研究方法上取得了新的突破，并为近代训诂学家从语音和语义的结合上推导语源，研究语义开了先河。
声义同源(语言)
声义同源(语言)：
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音位归并法(语言)：汉语音韵研究方法之一。运用现代音位学的理论与方法对古音音类的分合或音值的拟测加以判定和归并的方法。现代的音位学理论有三个发展阶段，或者说是三个层次。中国音韵学研究者目前应用的音位学理论基..
反切比较法(语言)：整理某一反切系统所代表的语音情况所使用的一种方法。邵荣芬所创。这种方法是通过两种反切的对比：多是把某一反切资料的反切逐个地和《广韵》的反切加以比较，以考求出该反切资料的音系并找出它在声韵系..
反训(语言)：也叫“相反为训法”。指用反义词来作训释。有些词在古代含有相反或相对的两义，晋代郭璞在《尔雅·释诂下》“治、肆、古、故也。肆、故，今也”条下注云：“肆既为故，又为今，今亦为故，故亦为今，此义相反而兼通者”又..
训诂专书(语言)：同“注释书”相对。指通释语义的专书。所释词语不局限于某一书或某一句中的含义，而是某一词语在各个文献使用过程中概括出来的常用的、基本的或全部的含义。因此，训诂专书的释义方法不是随文而释，而是全面..
音系表解法(语言)：汉语音韵研究方法之一。指在研究中古和近代汉语音韵资料时，先把该资料各个字的音韵地位按其反切或注音置于一个按声母、韵母、声调相配合的音节表中，以观察每个字所处的音韵地位，及其音系的间架。在此基..