同“注释书”相对。指通释语义的专书。所释词语不局限于某一书或某一句中的含义，而是某一词语在各个文献使用过程中概括出来的常用的、基本的或全部的含义。因此，训诂专书的释义方法不是随文而释，而是全面研究各个词语的含义，融会贯通，给人准确、简明的解释。训诂专书按照内容大致可分为三大类：(1)单解语义的专着。如《尔雅》、《广雅》、《释名》等。(2)音义兼注的专着。如《经典释文》、《群经音辨》、《玄应音义》等。(3)形音义结合的专着。如《说文解字》、《字林》、《玉篇》等。
音系表解法(语言)：汉语音韵研究方法之一。指在研究中古和近代汉语音韵资料时，先把该资料各个字的音韵地位按其反切或注音置于一个按声母、韵母、声调相配合的音节表中，以观察每个字所处的音韵地位，及其音系的间架。在此基..
系联法变例(语言)：系联法的辅助条例。有三条：(1)分析条例。《广韵》里的同音字不能有两个不同的反切，因此，如果两个反切的切下字同类，则切上字必定不同类。如：红，户公切；烘，呼东切。由于公、东两字韵母同类，因此户、呼两字声母..
四声别义(语言)：指用改变声调的方法来区别词义或词性。如《周礼·考工记》：“犀甲七属，兕甲六属，合甲五属。”郑玄注：“属读如灌注之注。”“属”用作动词时读入声，在此用作量词读去声。它是派生新词的重要手段之一。先秦语..
训诂次序(语言)：指解释古代词义时由浅入深、由表及里、由普通到专门的几个阶段。依照黄侃的说法：“求训诂之次序有三，一为求证据，二为求本字，三为求语根。”这一次序，与训诂学史的发展程序，也是吻合的。大致说来，经秦火之后，汉..
对音法(语言)：汉语音韵研究方法之一。指利用不同历史时期非汉语文字拼读汉语读音或汉语音译非汉语词读音的对音资料以推求当时汉语音韵面貌的方法。因对音资料时代明确，标音相对清楚准确，故利用这种资料对考订古音音值有..