汉语音韵研究方法之一。指在研究中古和近代汉语音韵资料时，先把该资料各个字的音韵地位按其反切或注音置于一个按声母、韵母、声调相配合的音节表中，以观察每个字所处的音韵地位，及其音系的间架。在此基础上又做若干与标准古音资料(如《广韵》音系表)加以比较的表(如《〈中原音韵〉与〈广韵〉对照表》等)，以考各字分合之迹。
音系表解法(语言)
音系表解法(语言)：
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四声别义(语言)：指用改变声调的方法来区别词义或词性。如《周礼·考工记》：“犀甲七属，兕甲六属，合甲五属。”郑玄注：“属读如灌注之注。”“属”用作动词时读入声，在此用作量词读去声。它是派生新词的重要手段之一。先秦语..
广义分形字(语言)：字形不同而字义稍别，从不同角度记录同一广义词的字。词的概括意义可以用在不同的事物上，这是词的广义。广义分形字仅在字书中分形分义，而在文献中却往往通用，而且都能承担广义，实质上是异体字。如《说文》..
训诂次序(语言)：指解释古代词义时由浅入深、由表及里、由普通到专门的几个阶段。依照黄侃的说法：“求训诂之次序有三，一为求证据，二为求本字，三为求语根。”这一次序，与训诂学史的发展程序，也是吻合的。大致说来，经秦火之后，汉..
系联法(语言)：也叫“反切系联法”。音韵研究方法之一。研究反切注音的被切字与反切用字之间关系，借以归纳其代表的音系的声母类和韵母类。为陈澧所创。陈澧考察《广韵》三千多个反切，点出反切上字四百余字，反切下字一千多..
声训(语言)：也叫“音训”。与形训、义训并列。用音同或音近的字来解释词义的方法。声训的主要作用是：(1)追溯语源。如《诗·小雅·巧言》：“君子信盗，乱是用暴。”毛传：“盗，逃也。”⑵探求本字。如《诗·小雅·常棣》：“兄..