美国应用语言学协会 :
国际应用语言学协会（Association Internationale de Linguistique Appliquée，简称AILA）会员单位，致力于推动对个人与社会产生影响的应用语言学理论、原则与方法。主要研究第二语言教育、读写教育、翻译学、话语分析、口译学、社会语言学、双语教育、特殊用途语言、外语教育、文体学、修辞学、语料库语言学、语言规划、语言评估与评价、语言认知与大脑研究、语言文化与语用学、语言习得和缺失、语言与技术等。
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《世界华文教育年鉴》 : 由海外华文教育与中华文化传播协同创新中心、华侨大学华文教育研究院共同组织编写，由华文教育学家贾益民担任主编。自《世界华文教育年鉴（2013）》出版以来，每年一本，形成了连续性..
非母语英语教师国际协会 : 总部设在美国弗吉尼亚州亚历山大市，致力于英语作为第二语言/外语教育，旨在通过专业发展、科学研究、标准制定等加强全球英语教学的有效性，推动英语教育质量。 此协会在156个国..
认知教学法 : 其显著特点是以学生为主体，关注外语学习的认知性学习规律，重视母语和外语的交叉对比。美国心理学家J.B.卡罗尔（J.B.Carroll，1916～2003）在其专著《语言与思维》（1964）一书中首先提出了认知法，指出..
韩国中国语教育学会 : 韩国的汉语教学有悠久的历史，20世纪初进入低谷，50年代开始复苏，90年代全面复兴。21世纪以来汉语在大学和专科学校里专业设置的数量位于英语之外的外语专业的榜首。在高中和初中选..
输入加工教学法 : 通过语法知识讲解、输入加工策略提示及结构化输入活动来优化学习者的输入加工机制，促进形式与意义的有效连接。 输入加工教学法基于输入加工理论，由美国B.范巴腾（Bill VanPatten）在1996..