世界汉语教学学会 :
宗旨是促进国际汉语教学、研究和推广，加强世界各地汉语教学与研究工作者之间、机构之间的联系，增进各国人民之间的相互了解和友谊。
1987年8月14日在北京召开成立大会，通过《世界汉语教学学会章程》。最高权力机构是会员代表大会。理事会是会员代表大会的执行机构，闭会期间开展日常工作，每届任期3年，对会员代表大会负责。朱德熙任第一届会长，许嘉璐为现任会长。截至2016年底，共有来自73个国家和地区的会员4842名。
学会积极组织参与汉语教学、研究和推广等学术活动，推动国际汉语教学交流与合作，为国际汉语教育提供指导和服务。从1985年至2016年底，先后在北京、德国汉诺威、上海、沈阳、西安等地成功举办了12届国际汉语教学研讨会。2011年10月世界汉语教学学会与联合国教科文组织建立合作关系。
1987年9月，正式创刊《世界汉语教学》杂志（季刊），并作为学会的会刊，设有《汉语研究》《汉语教学研究》《汉语学习研究》等栏目，是进行汉语教学和研究及学术交流的重要园地，现为中国“语言学/汉语”类核心期刊，发行至世界各国，受到汉语教学界欢迎和重视。
美国应用语言学协会 : 国际应用语言学协会（Association Internationale de Linguistique Appliquée，简称AILA）会员单位，致力于推动对个人与社会产生影响的应用语言学理论、原则与方法。主要研究第二语言..
《世界华文教育年鉴》 : 由海外华文教育与中华文化传播协同创新中心、华侨大学华文教育研究院共同组织编写，由华文教育学家贾益民担任主编。自《世界华文教育年鉴（2013）》出版以来，每年一本，形成了连续性..
非母语英语教师国际协会 : 总部设在美国弗吉尼亚州亚历山大市，致力于英语作为第二语言/外语教育，旨在通过专业发展、科学研究、标准制定等加强全球英语教学的有效性，推动英语教育质量。 此协会在156个国..
全球汉语教材库 : 全球汉语教材库于2011年6月启用。已收录汉语教材信息17 000余册（种），涵盖40个国家、56种教学媒介语；包含出版号ISBN、书名、责任者（作者、编者）、出版社、学习对象、教学媒介语、汉字形式..
韩国中国语教育学会 : 韩国的汉语教学有悠久的历史，20世纪初进入低谷，50年代开始复苏，90年代全面复兴。21世纪以来汉语在大学和专科学校里专业设置的数量位于英语之外的外语专业的榜首。在高中和初中选..