《常棣》

《鹑之奔奔》 : 全诗共两章，每章四句。《毛诗序》说：“刺卫宣姜也。卫人以为宣姜鹑鹊不若也。”《郑笺》解释说：“刺宣姜者，其与公子顽为淫乱行不如禽鸟。”孔颖达《疏》注意到诗中提到“我以为兄”“我..

《六月》 : 这是一首歌颂周朝将士出征阻击入侵北方的猃狁并凯旋的诗。诗歌表达了对在战争中英勇善战的战士们的赞扬、对在尹吉甫率领下取得胜利的歌颂。 西周自厉王起，国力日衰，北方游牧民族伺机入侵。..

《鹤鸣》 : 全篇采取比兴的手法，表达了对隐居山野的贤者的敬慕之情。通过对隐居贤者的赞美，间接表达了求贤理国的美好愿望。结合西周历史与历代诗说，以及从诗本文中流露出渴望贤才的语气来推测，此诗应为..

《驺虞》 : 全诗共两章，每章三句。《毛诗序》说：“《驺虞》，《鹊巢》之应也。《鹊巢》之化行，人伦既正，朝廷既治，天下纯被文王之化，则庶类蕃殖，蒐田以时，仁如驺虞，则王道成也。”《毛诗序》以为《鹊巢》为《召..

《祈父》 : 周宣王朝王师征伐申戎，军士忧愁久战不归而作。周宣王征伐申戎，战于千亩，王师败绩于姜氏之戎，事见《后汉书·西羌传》引《古本竹书纪年》。朱右曾《汲冢纪年存真》、王国维《古本竹书纪年辑校..

《菁菁者莪》 : 这是一首学子之歌。诗中表达的是在太学里受教的贵族子弟感佩周天子对自己的培育，体现了周天子对贵族教育的重视。 菁菁者莪，乐育才也。君子能长育人才，则天下喜乐之矣。后代一直仍以“菁..