外国教育丛书组编。人民教育出版社1982年3月版。14．8万字。包括12篇文章，介绍了国外有关中小学教学的一些论点和方法，以及课程设置和教学内容的研究情况等。其中主要包括教学与学习研究、低年级的教学方法和中学的启发式教学、赞科夫和苏霍姆林斯基的教学理论、教材与课程问题研究以及美国、法国、原联邦德国和前苏联中小学的部分课程情况。收入“外国教育丛书”。
《教学与课程》
《教学与课程》：
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《教学论》：董远骞等着。浙江教育出版社1984年2月版。20万字。分12章，系统地阐述了教学的规律，如教学相长、循序渐进、掌握科学知识技能和发展认识能力的统一性、教学的教育性、教学要与学生生理发展相适应、学生的个别..
《教育实习》：张隆华主编。湖南教育出版社1984年4月版。20万字。概述了中国本世纪初叶创办新学和师范学校以来进行教育实习的历史与经验，论述了教育实习的意义、作用，教育实习的领导方法、实习内容、实习方法、实习统计..
《复式教学研究》：李伯棠着。人民教育出版社1984年8月版。15．6万字。共10章。第一章复式教学的回顾与前瞻；第二章至第九章论述了复式教学的合理编班、排座、排课表、备课、课堂教学、设计自动作业、用好助手、抓好常规训..
《教学论稿》：王策三着。人民教育出版社1985年6月版。30万字。探讨了学校教学工作的理论和实践问题。为中国教学理论的建设提出了一个比较完整的框架。内容包括：教学论逐步科学化的历史进程的线索；世界范围内教学论发展..
《教学原理和方法》：董远骞着。人民教育出版社1985年11月版。20．6万字。分上、下两篇。上篇教学原理阐述了教学的全面发展原理，循序渐进原理，知能统一原理，德智交织原理，教学卫生原理，教学相长原理和因材施教原理；下篇教学方..