李明德、金锵主编。福建教育出版社1992年6月版。46．8万字。评价28本在教育理论上有独到见解、在教育史上有较大影响的外国教育论着。包括：柏拉图的《理想国》、昆体良的《雄辩术原理》、夸美纽斯的《大教学论》、洛克的《教育漫话》、卢梭的《爱弥儿》、裴斯泰洛齐的《林哈德与葛笃德》、康德的《论教育》、赫尔巴特的《普通教育学》、欧文的《新社会观》、福禄培尔的《人的教育》、第斯多惠的《德国教师教育指南》、斯宾塞的《教育论》、凯兴斯泰纳的《劳作学校要义》、克鲁普斯卡雅的《国民教育和民主主义》、杜威的《民主主义与教育》、沛西·能的《教育原理》、涂尔干的《教育与社会学》、桑代克、盖茨的《教育的基本原理》、马卡连柯的《教育诗》、蒙台梭利的《童年的秘密》、杜威的《经验与教育》、埃德蒙·金的《别国的学校与我们的学校》、布鲁纳的《教育过程》、苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》、保尔·朗格朗的《终身教育引论》、赞科夫的《教学与发展》、布鲁贝克的《高等教育哲学》、巴班斯基的《教学教育过程最优化》。本书逐本介绍这些名着的写作背景及其主要内容，并进行实事求是的评介。
《教育名着评介·外国卷》
《教育名着评介·外国卷》：