副名：前理学教育思想研究。程方平着。云南教育出版社1991年12月版。28．3万字。系统阐明隋唐五代时期儒学与佛道的交互影响，儒学教育思想的特点，隋唐儒学在中国学术思想发展史上承前启后的作用，尤其是对宋代理学的直接影响。作者将隋唐儒学称为“前理学时期”，是一种创见。全书共4章，分别论述了隋唐五代儒学教育思想的特点与佛道思想的统一、中唐儒学教育的衰落及儒学改造思想的成熟、晚唐儒学改革的余波及其影响，以及隋唐五代教育思想的特点。并对颜之推、王通、孔颖达、韩愈、李翱、柳宗元、张弧、林慎思、皮日休等人的教育思想和教育实践作了重点评述。
《陶行知创造教育思想》：王世杰等着。安徽教育出版社1991年11月版。26万字。着重介绍和论述了陶行知的创造教育思想。分两大部分：第一部分为陶行知论创造教育文选，辑录了陶行知1913年至1946年发表的有关创造教育的论文35..
《钟敬文教育及文化文存》：董晓萍编。南海出版公司1992年2月版。17万字。分民俗学教育论述、一般教育论述、弘扬民族优秀民间文化教育论述3辑。后缀以相关评述文章作附录。共收入钟敬文的民间文学、民俗学教育论文29篇..
《儒学的转折》：副名：阳明学派教育思想研究。毕诚着。教育科学出版社1992年2月版。32．6万字。论述中国明代王阳明开创的阳明学派的教育思想及其影响，阐明它对实现儒学的历史性转折——从宋明理学过渡到明清之际的启蒙思潮..
《中国美育史导论》：单世联等着。广西教育出版社1992年6月版。47万字。共5篇：“遥远的追溯”、“壮丽的开端”、“全面的展开”、“近代的转换”、“当代的展望”，勾勒出中国美育思想发展的轮廓。作者运用历史的方法，古今..
《雷沛鸿教育思想研究文集(一)》：广西雷沛鸿教育思想研究会编。广西教育出版社1992年8月版。29万字。收录教育家雷沛鸿的国内外有关教育思想研究论文42篇，力图多方面、多角度、多层次地探讨雷氏教育思想，从历史和科学上..