吉多智等编。广东人民出版社1990年5月版。26万字。从以下方面对徐特立的教育理论进行论述：教育的本质和作用、教育的对象与目的、教育方针、教育就是塑造人、教育就是要培养人的创造性、教育要培养体魄健全的人、教学内容、教师、教育心理基础、课程与教材、教学理论与方法、学习规律与方法、基础教育、师范教育与成人教育、自然科学教育、教育管理等。书中强调和突出了作为人民教育家的教育理论与旧教育理论的不同点，指出它所具有的鲜明特征，这就是：革命特征、实践特征、群众性特征、严密的科学特征。
《先师孔子——论孔子教育思想》：陈景磐着。外文出版社1990年9月英文版。19万字。作者在加拿大多伦多大学用英文着作的哲学博士论文。阐明孔子继承传统的文化礼仪并使之更新，企图通过教育培养理想的个人，完善社会，实现理..
《现代大教育观——中外名家教育思想研究》：杨鑫辉等编着。江西教育出版社1990年11月版。49万字。作者将教育看成社会巨系统中的一个大系统来研究，采取全方位的、系统的观点，从哲学、政治学、经济学、社会学、文化学、心..
《先秦教育思想史》：杨荣春着。广东教育出版社1991年2月版。18．5万字。共6章，分别论述我国春秋战国时期儒、墨、道、法4家的代表人物孔子、荀子、墨子、庄子和韩非子的教育思想发展过程及其差异。本书按不同时期政治、经..
《陶行知教育学》：何国华着。广东高等教育出版社1991年6月版。26．5万字。共19章，前4章总揽了中国现代大教育家陶行知的生平活动、教育思想特点、哲学政治思想、生活教育理论，其后分章阐述陶氏普及教育、幼儿教育、成人教..
《为中国教育寻觅曙光》：副名：陶行知教育思想研究。郭笙着。辽宁教育出版社1991年7月版。23万字。分10部分。第一部分概括叙述了伟大的人民教育家陶行知的教育生平和实践。第二至第十部分，全面、系统地论述了陶行知丰富..