罗传奇等着。江西教育出版社1991年3月版。22万字。分7章20节，就王安石的生平及其教育思想的形成和发展，王安石教育思想的哲学基础，王安石的教育理论，王安石的教育道德思想，王安石的教育改革主张，王安石教育思想同宋代其他着名教育家的比较，王安石教育改革思想的特点、地位及影响等方面展开了详尽的论述。作者从宏观的视野和哲学的高度对王安石教育思想进行了审视，揭示出王安石教育思想的思想基础，及其与王安石改革思想的内在联系。为突出王安石教育思想的特点和价值，本书把王安石的教育思想放在历史长河中作纵横比较：一方面通过纵向比较，探讨王安石同他的前辈进步教育家之间的历史渊源关系，强调指出王安石教育思想超越前人的思想高度。另一方面又通过横向比较，即与王安石有过直接或间接，同道或对立关系的同时代着名教育家李觏、曾巩、程颐、程颢、朱熹、陆九渊等进行比较，从而总结了王安石教育思想的独创性，确立了王安石在中国教育史上的重要地位和作用。收入“江西古代教育研究丛书”。
《陶行知教育学》：何国华着。广东高等教育出版社1991年6月版。26．5万字。共19章，前4章总揽了中国现代大教育家陶行知的生平活动、教育思想特点、哲学政治思想、生活教育理论，其后分章阐述陶氏普及教育、幼儿教育、成人教..
《为中国教育寻觅曙光》：副名：陶行知教育思想研究。郭笙着。辽宁教育出版社1991年7月版。23万字。分10部分。第一部分概括叙述了伟大的人民教育家陶行知的教育生平和实践。第二至第十部分，全面、系统地论述了陶行知丰富..
《苏霍姆林斯基的全面发展理论》：毕淑芝等编着。上海教育出版社1991年7月版。12．5万字。介绍苏联着名教育家苏霍姆林斯基生平、教育思想、教育主张和教育实践活动。分：生平；帕夫雷什中学巡礼；道德是照亮全面发展一切方面的..
《我的教育思想》：于光远着。河南教育出版社1991年8月版。22．9万字。从哲学角度对教育的本质进行考察，提出了“教育是社会现象与认识现象的统一”的命题，并分别从社会现象一般、认识现象一般入手，对教育现象进行分析与探索..
《陶行知研究在海外》：周洪宇编。人民教育出版社1991年8月版。40万字。为纪念人民教育家陶行知诞辰一百周年而编。选辑30年代以来国外(包括日、美、英、德、加拿大等国)以及港台地区学者研究陶行知的文章和资料近40篇，..