常春元等编。江苏教育出版社1987年12月版。58．9万字。共27章，包括教育的客观规律与我国教育的特点，我国中小学生的年龄特征与教育，马克思主义的人的全面发展学说和我国社会主义教育的目的，我国的教育方针、教育结构与学制，智商，教学的过程、规律、原则、内容、方法、组织形式、效果检查与评定，我国德育的性质、意义、目标、内容、过程、原则、途径和方法，体育卫生，美育，劳动技术教育，电化教育，课外活动和校外活动，人民教师和班主任、中小学团体和学生会的工作，学校、家庭和社会教育，学校领导和管理，教育行政管理，教育科学研究及其方法论等。以马列主义观点阐述了我国社会主义初级阶段教育的特点，突出了中国教育学的特色。
《简明教育学词典》：敖劳编。内蒙古教育出版社1987年10月蒙古文版。44万字。包括各派教育理论，教育法，各科教学理论与教学指导，教育设施，德育、体育理论与实践。整个教育理论的阐述以马克思主义教育原理为主体。内文词条除..
《现代教育原理》：厉以贤主编。北京师范大学出版社1988年1月版。37万字。共13章。第一章现代社会与现代教育。第二章现代教育的功能。第三章教育与经济建设。第四章教育与文化发展。第五章教育与技术革命。第六章教育..
《教育学教学参考书》：唐绍桢、哈敬主编。人民教育出版社1988年1月版(上册)，1988年7月版(下册)。63．4万字。根据80年代全国统一使用的中师《教育学》教科书编写。内容包括教学目的、教材分析、教学建议、思考与练习、教..
《当代教育哲学》：桑新民着。云南人民出版社1988年2月版。20万字。本书是关于教育哲学这门教人们辩证地思考教育问题的学科的探索性专着，包括“七论”：一、论教育哲学研究的对象，提出了当代教育哲学面临的课题和使命；二、..
《论智力工程》：徐章英等主编。江西教育出版社1988年7月版。26．3万字。汇集智力工程研究的一些成果，包括它的基础理论、应用研究与实验技术。基础理论部分有运用系统论、信息论、控制论研究教育科学的“三论与教育科学”..