熊明安着。重庆出版社1990年9月版。35．9万字。采用纵向研究和横向研究相结合的构架。以历史阶段的演进嬗变为纵线，分章论述南京临时政府时期、北京政府时期、国民政府初建时期、抗日时期和战后败亡时期的教育状况，横向介绍了私立学校教育、边疆少数民族教育、华侨教育情况，并就各个历史阶段各级各类学校状况、教育制度的沿革，以及教育界各种有影响的历史人物的教育思想及其教育实验、主要教育思潮和引进的外国教育学说与教学方法等作了详尽的介绍。本书是建国以来出版的第一部民国教育史专着。书中对民国时期教育的基本问题作了综合研究，史料翔实，对民国教育史的深入探讨具有开拓的作用。
《北京近代教育记事》：耿申等编。北京教育出版社1991年2月版。21．2万字。将北京近代教育史划分为7个阶段：一、北京近代教育的开端(1862－1901)；二、清末兴学时期(1901－1912)；三、北洋军阀统治时期(上)(1912－1919)；四、北洋军阀..
《中国教育发展史》：喻本伐等着。华中师范大学出版社1991年4月版。56．7万字。共5编：甲编——学校教育的萌生期(远古－前207)；乙编——学校教育的定型期(前207－581)；丙编——学校教育的拓展期(581－1276)；丁编——学校教育的衰落..
《中国朝鲜族教育史》：《中国朝鲜族教育史编写组》编。东北朝鲜民族教育出版社1991年5月朝鲜文版。48．1万字。以马克思主义民族理论和历史唯物主义观点，在中国教育的普遍性和民族教育的特殊性的辩证统一中，考察和分析中国..
《中国教育史研究·先秦分卷》：陈学恂主编。张瑞璠分卷主编。华东师范大学出版社1991年7月版。40万字。先秦时代是中国古代教育的奠基时期，对后世教育发展具有深远的影响。本卷避免重复以往研究成果，侧重于一些需要深入..
《张之洞与中国近代教育》：黄新宪着。福建教育出版社1991年12月版。12．4万字。对张之洞的人才观和荐才方略，发展近代普通教育、师范教育、留学教育、实业教育、军事教育的构想和实践，改善办学条件的举措，“中体西用”思想..