曾曙春编着。江西教育出版社1987年1月版。9．4万字。从儿童心理学和教育学的角度，运用现代教育观点，着重联系小学的主要课程和小学生获得知识、发展智能的实际，介绍了培养小学生学习习惯的多种方法。全书分5个部分，包括什么是小学生的学习习惯，小学生学习习惯的形成，培养小学生学习习惯的意义，小学生学习习惯的培养，教师的素养与学生学习习惯的培养等内容。收入“小学教师丛书”。
《怎样培养小学生的学习习惯》
《怎样培养小学生的学习习惯》：
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《中小学生数学能力心理学》：[苏]克鲁捷茨基着。李伯黍等译。上海教育出版社1987年4月版。41．3万字。主要探究数学能力的性质和结构以及这种能力在教学中增长和发展的一些问题。全书分为研究的问题和目的、研究的方法和..
《心理学家和中学生谈学习方法》：李橦编。天津教育出版社1987年7月版。9．7万字。阐述中学生在学习中常遇到的问题。如：学习动力，谈到学习动机、抱负、信心和潜能；学习方法，谈到学习目标、学习策略、学习反馈、学习迁移和学..
《学习论——学习活动的规律探索》：[美]G．H．鲍尔、E．R．希尔加德着。邵瑞珍等译。上海教育出版社1987年9月版。72．6万字。共3部分15章，第一部分行为的——联想主义的理论，分别论述学习理论的性质、桑代克的联结主义、巴甫洛夫..
《掌握学习的理论与实践》：李建刚主编。山东教育出版社1989年6月版。16万字。是介绍布卢姆教育思想理论及应用的通俗读物。共3部分。一、布卢姆教育思想概述，介绍了布卢姆的科研道路以及他的“教育目标分类学”、“教育..
《成人学习心理与教学》：毕田增等编着。黑龙江教育出版社1990年1月版。12．8万字。共11章。前6章论述了成人学习心理与教学的关系，包括成人的感知、记忆、思维、学习动机等特点在成人教学中的应用，以提高教学效率。后5章论..