叶存玲着。中国国际广播出版社1987年11月版。12万字。收录作者关于小学语文教材教法的专论43篇，分“阅读训练和思想教育”、“发展语言和发展思维”、“知识教学与能力训练”、“教学评点和教法示例”、“课后作业和学习习惯”5部分。一、着重说明必须依据教材，塑造美的心灵；二、说明发展思维是发展语言的前提和归宿；三、强调知识教学一定要落实到能力训练上；四、教学评点和教法示例；五、课后作业和学习习惯，指出留作业做作业是手段，养成良好的学习习惯才是目的。
《小学语文课文研究信息集》：孙谦等编。四川教育出版社1988年1月版。112万字。根据现行六年制小学语文课本，从第五册起按册编写，共8本。每篇课文内容一般包括作者简介、时代背景、中心思想研究、篇章结构研究、写作特点..
《现代小学语文课堂教学》：李江游编。四川教育出版社1988年11月版。27万字。分“师生关系的和谐”、“课堂教学的科学性与艺术性的和谐”、“知识、智力、能力训练在教学过程中和谐统一”、“课堂教学与美育的和谐”、..
《小学低年级语文基本功教学指导》：湖北省教学研究室编。湖北教育出版社1989年1月版。11万字。分“拼音教学”、“识字教学”、“写字教学”、“阅读教学”、“说话(写话)教学”、“兴趣和习惯的培养”6个部分。每部分..
《小学语文板书全集》：钱杭根主编。大连出版社1990年1月版。27．7万字。包含人民教育出版社六年制、五年制和北京、上海、天津、浙江4省市六年制语文教材的全部课文的板书，每课板书又附以本课教学要求和板书设计特点的说..
《全国小学语文特级教师教学经验选》：宫汝惠编。安徽教育出版社1990年8月版。35万字。共收录全国各地58位小学语文特级教师和教研工作者撰写的教改经验论文55篇，按“识字教学”、“阅读教学”、“作文教学”3类编排。这..