陈元晖等主编。福建教育出版社1988年8月版。93．7万字。包括教育学、中国教育史、外国教育史、心理学4个部分，共收词条2172条。教育学部分选收教育文献、论着、教材中常见的和实际教育工作中常用的重要词语。中国教育史部分以中国近现代教育的条目为重点，同时注意反映我国教育制度和教育思想的演变过程及逻辑联系。外国教育史部分以近现代为重点，同时力求能系统地反映外国教育理论和实践的历史发展。心理学部分以普通心理学、儿童心理学和教育心理学的常用词汇为主，兼顾部分新词和难词。
《教育心理学纲要》：韩进之主编。人民教育出版社1989年12月版。43．8万字。分6编。第一编阐述了教育心理学的对象、任务、方法、历史，以及教育与心理发展的关系；第二编系统地介绍了学习的过程、分类、主要的学习理论，以及影..
《成人学习心理与教学》：毕田增等编着。黑龙江教育出版社1990年1月版。12．8万字。共11章。前6章论述了成人学习心理与教学的关系，包括成人的感知、记忆、思维、学习动机等特点在成人教学中的应用，以提高教学效率。后5章论..
《美育心理学》：刘兆吉主编。西南师范大学出版社1990年2月版。39万字。共19章，第一至二章概论美育心理学的基本概念、研究对象、任务和方法、美育心理学与邻近学科的关系，以及研究美育心理学的观点和立场。第三至五章介..
《教育心理学(参考资料选辑)》：邵瑞珍等编。上海教育出版社1990年4月版。40．2万字。共收资料60篇，分5部分。各部分的名称及所包括的内容与排列次序，同邵瑞珍等着的《教育心理学》一书的组织及章次内容基本一致。本选辑的..
《中学英语教学心理初探》：周令本着。人民教育出版社1990年5月版。9．6万字。共7章。第一章问题的提出；第二章思维发展对英语教学的影响；第三章根据记忆的规律组织英语教学；第四章动机、注意、兴趣在英语教学中的作用；第五章..