于信凤着。辽宁人民出版社1989年12月版。19万字。4篇12章。绪论讨论考试学的研究对象、内容体系和研究方法。第一篇通过考试系统与社会母系统的关系、考试系统的内部结构的分析，阐述考试活动的社会性质、测量特点和基本功能。第二篇介绍考试设计的基本任务，着重论述规定考试目标、内容、标准的理论依据和科学方法。第三篇在论述考试的基本方法和主要类型之后，详细研究成绩考试，资格考试和选拔考试的制度、功能、测量特点、分数解释方法和组织实施的特殊要求。第四篇讨论考试管理心理和决策、执行、评价过程，以及考试管理的原则和方法。
空格理论(语言)：语音理论之一。”空格”(英语叫empty space，法语叫case vide)，指一个音位构造系统中的空位。具体言之，是指某个音位相关系统中，音位系列和音位序列的交叉点上，可能有一个音位但实际上却没有的空格。如从古英..
推拉链理论(语言)：法国马丁内《功能、结构与音变》所提出的音变理论。主要内容是：音变是互相联系、互相激发的。一旦某个音发生变化，将产生一种连锁式反应，以英语史中的元音变化为例，它的各个元音曾产生如下的变化： 在这里..
《罗杰斯“学生为中心”教学理论述评》：方展画着。教育科学出版社1990年7月版。13．8万字。共9章：第一章，罗杰斯其人；第二章，教学的人本主义心理观；第三章，“学生为中心”教学理论的渊源及归属；第四章，过程——对教学的一种动态..
《结构－定向教学的理论与实践》：冯忠良着。北京师范大学出版社1992年7月版。64万字。分上下两册，上册为结构－定向教学心理学原理，主要阐述一个出发点(提高教学效能)；两个基本观点(结构化教学观点和定向化教学观点)；三个理论..
《社会学习理论》：[美]班图拉着。陈欣银译。辽宁人民出版社1989年1月版。21．6万字。提供一种分析人的思维和行为的统一的社会学习理论框架。作者提出社会学习理论采用的是一种在认知的、行为的以及环境的诸决定因素间连..