赵振威编。江苏教育出版社1978年版，1992年2月版。21万字。以唯物辩证法作指导，从中学数学教学的实际需要出发，介绍一些数学中常用的逻辑知识。全书包括3部分：第一章绪论为第一部分。分析数学的抽象性特点；阐述形式逻辑在数学中的积极作用；第二章至第六章为第二部分。根据逻辑思维的基本要求，对思维形式(概念、判断、推理、证明)和思维基本规律(同一律、矛盾律、排中律、充足理由律)作比较系统的介绍，并结合中学数学教学中的有关问题，作比较详细的讨论；结束语为第三部分。指出形式逻辑的局限性，并进一步阐明学习和运用形式逻辑必须以唯物辩证法作指导。
《中学数学教材教法》：钟善基等编。北京师范大学出版社1982年12月版。38．8万字。共5篇。第一篇为中学数学教学通论，内容是中学数学教学的一般的理论基础。其他4篇分别为中学数学中代数、初等几何、三角和解析几何等4个分..
《中学数学教育论文选编——1982年首届年会特辑》：中国教育学会数学教学研究会编。人民教育出版社1983年3月版。25．2万字。收辑论文31篇。内容包括：在数学教学中进行思想教育，改进课堂教学方法，培养和发展能力，教材研究等方..
《中学数学课程中的中算史材料》：严敦杰着。人民教育出版社1984年5月版。6万字。结合中学数学教学内容，选录了一些中国古代数学发明，并用现代数学术语对古文进行了翻译。书中内容选录的标准是：一、属于中国人最先发明的数..
《中学数学教师手册》：《中学数学教师手册》编写组编。上海教育出版社1986年5月版。82．8万字。共4部分。第一部分“数学名词”和第三部分“数学史”介绍了初等数学和高等数学基础的有关概念、名词、史实、数学家，均以词..
《马明数学教育论文集》：马明着。江苏教育出版社1986年9月版。35万字。选编中学数学特级教师马明从教以来撰写的61篇论文。分4部分：一、“数学教育理论探讨”，作者通过教育实践与研究，阐明数学教育、教学的规律和直觉思维..