中华人民共和国国家教育委员会制订。人民教育出版社1992年6月版。1万字。分5个部分：一、教学目的；二、教学要求；三、教学内容；四、教学中要重视的问题；五、基本课文篇目。大纲在语文教学的基本问题上，继承了1963年、1980年和1986年的大纲精神，并且有所充实和发展。论述了语文的“基础工具”性质，提出初中语文教学的目的是，“在小学语文教学的基础上，指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，使他们具有基本的阅读、写作、听话、说话的能力，养成学习语文的良好习惯。在教学过程中，开拓学生的视野，发展学生的智力，激发学生热爱祖国语文的感情，培养健康高尚的审美情趣，培养社会主义思想品质和爱国主义精神。”在教学要求中，大纲强调语文能力训练的同时，把思想教育列为教学要求的一部分，认为思想教育要依据语文学科的特点，在语文训练中进行，“熏陶渐染，潜移默化，循环往复，逐步加深”。大纲规定了4个方面的教学内容：课文、能力训练、基础知识和课外活动。坚持文质兼美的选文标准，选定108篇基本课文为各种初中语文课本的共同课文。强调读写听说4种能力要协调发展，扎扎实实打好语文基础，并就阅读、写作、听话、说话4个方面，具体规定了48项能力训练内容。
《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲(试
《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲(试用)》：