人民教育出版社语文二室编。人民教育出版社1991年5月版。93万字。6册。与1991年秋季开始使用的高中语文课本配套的教师用书。每个单元一般包括：单元教学要求，单元教学设计，讲读课文教学指导，自读课文教学指导，单元知识和训练等。“讲读课文教学指导”的内容包括：一、“课文说明”，分析文章思路，说明重点、难点；二、“思考和练习参考答案”，对练习题一般都给以答案；三、“补充资料”，有助于教师把握课文，进行教学的资料均尽可能收入，并附有供教师查阅的资料目录。“自读课文教学指导”的内容，第一、二部分同“讲读课文教学指导”，第三部分则改为“自读指导”，以讲自学方法为主。“知识和训练”，对教材每单元的“知识和训练”中的知识部分作必要的提示或补充，对练习题亦作出简要的答案。
《中学语文备课资料库》：姜启主编。天津教育出版社1991年6月版。300万字。6册。以新编中学语文教学大纲为指导，采用分册逐课编写的体例，包括5方面内容：一、背景及与课文相关的知识；二、课文分析(包括划分段落、思想内容和..
《中学语文基本篇目图示设计》：钟和诚等编。四川教育出版社1991年11月版。13．5万字。将初中到高中语文教材中的基本篇目按文体分类，依教学的不同侧重点设计图示：记叙文，在反映记叙文6要素的基础上，着重突出事件的意义或人物..
《语文导读与创造学法》：黎见明、彭华生编。四川教育出版社1991年9月版。248页。共两大部分。第一部分为总论，从4个方面论述了导读创造学法的关系，即对“从导读到创造学法”的基本历程作了简要的回顾；对“导读与创造学法..
《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲(试用)》：中华人民共和国国家教育委员会制订。人民教育出版社1992年6月版。1万字。分5个部分：一、教学目的；二、教学要求；三、教学内容；四、教学中要重视的问题；五、基本课文篇目..
《高级中学英语教学大纲(草案)》：中华人民共和国教育部制订。人民教育出版社1956年5月版，1957年7月版。1．1万字。分“说明”、“学生在三年中应达到的水平”、“各年级的教学重点和任务”和“教学大纲”等4个部分。大纲..