朱绍禹主编。延边人民出版社1991年1月版。113万字。共收录词目2200条。按其内容分为23大类：语文科的性质、语文科的目标、语文科的内容、语文科的原则、语文科的程序、字词句教学、阅读教学、写作教学、各类文体教学、听说教学、语文教学方法、语文课外学习、语文测试、语文工具书、语文教学设备、语文教育着作、语文教育刊物、语文出版机构和团体、语文教育学者和专家、语文教育研究课题、语文科邻近教学等。另外，还附有“有关语文教育的纲领性文件要目”等。
《中学语文修辞格》：何让着。广东教育出版社1991年4月版。10万字。根据中学语文教学大纲的达标要求，结合中学语文教材和教与学的实际，介绍了诸如比喻、借代、排比、夸张、避讳、婉曲、倒装、异称等28种常见常用的修辞格，..
《高级中学语文(必修)教学参考书》：人民教育出版社语文二室编。人民教育出版社1991年5月版。93万字。6册。与1991年秋季开始使用的高中语文课本配套的教师用书。每个单元一般包括：单元教学要求，单元教学设计，讲读课文教学..
《中学语文备课资料库》：姜启主编。天津教育出版社1991年6月版。300万字。6册。以新编中学语文教学大纲为指导，采用分册逐课编写的体例，包括5方面内容：一、背景及与课文相关的知识；二、课文分析(包括划分段落、思想内容和..
《语文导读与创造学法》：黎见明、彭华生编。四川教育出版社1991年9月版。248页。共两大部分。第一部分为总论，从4个方面论述了导读创造学法的关系，即对“从导读到创造学法”的基本历程作了简要的回顾；对“导读与创造学法..
《中学语文教学原理》：周庆元着。湖南教育出版社1992年8月版。31万字。高等师范院校中学语文教学论课程的一部新教材。系统地总结、反映了80年代我国这一学科领域教学改革和教材建设的科研成果。共6篇24章，全面回答了中..