吴天石等着。中国青年出版社1962年3月版，1979年7月版。5万字。分6章：“我国古代学者的勤学苦读”、“我国古代学者的读书方法”、“虚心向教师学习”、“重视朋友之间的相互学习”、“读万卷书，行万里路”、“我国古代学者的‘笃行精神’”。介绍我国古代学者的学习精神如刻苦学习，老实虚心；循序渐进，由博返约；专心致志，持之以恒；独立思考，不耻下问；提要钩玄，温故知新；联系实际，身体力行等。
《谈谈理论学习》：关锋着。山东人民出版社1955年6月版。10万字。谈理论学习的态度，观点和方法。内容包括：学习马克思的治学精神，理论学习的意义，反对教条主义经验主义，书本上的学习与实践工作中的学习，循序渐进，由结论变成方..
《学习常谈》：谢觉哉等着。天津人民出版社1962年7月版。4．3万字。收文章9篇，重点谈学以致用，用也是学，学无止无境3个问题。“学以致用”，强调树立正确的学习目的。正确的学习目的，能给人以强烈的责任感，严格要求自己，自强不息..
《治学方法谈》：乔默等编。中国青年出版社1983年5月版。13万字。收叶圣陶、陈垣、蔡尚思、周培源、高荣等的文章35篇，讨论治学的意义、治学的经验体会、治学的特点、治学的条件以及图书馆、报刊、文献资料等工具书的使..
《少年大学生谈学习》：许春耘等着。安徽少年儿童出版社1985年12月版。5．5万字。以少年班77级至82级的20几位少年大学生现身说法，从不同角度介绍了各自在小学和中学阶段的学习情况。如皮洪的“少年当立志”、宁铂的“博学..
《高效学习法》：王颂平编着。黑龙江教育出版社1988年10月版。6万字。包括4部分：一、高效学习法纲要。阐述了创造有利环境、注意饮食、学习姿势、创造稳定良好的情绪、高效听课法、自学法、科学应试等；二、科学应试法。阐..