乔默等编。中国青年出版社1983年5月版。13万字。收叶圣陶、陈垣、蔡尚思、周培源、高荣等的文章35篇，讨论治学的意义、治学的经验体会、治学的特点、治学的条件以及图书馆、报刊、文献资料等工具书的使用、治学的基本方法和途径。介绍鲁迅、李四光等的治学方法和高尔基、爱因斯坦等成功经验。收入“治学谈小丛书”。
《治学方法谈》
《治学方法谈》：
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《中小学教育科学研究方法》：康万栋主编。天津教育出版社1992年6月版。17．9万字。中小学教师和干部开展继续教育和岗位培训教材。分15章，重点介绍文献法、观察法、调查法、实验法、经验总结法、比较法、统计法、测量法以..
《苏联中学高年级历史课提问教学方法》：[苏]费·彼·柯罗甫金着。卢文中译。人民教育出版社1955年5月版。5万字。介绍了苏联8至10年级历史教学的提问方法。共4章。第一章扼要阐述了提问在历史教学中的作用，包括引导学生..
《历史教育方法论》：宁裕先等主编。广西师范大学出版社1992年3月版。27．6万字。共4个方面：一、历史教育总体论。论述历史教育唯物观、纵横观、功能观。二、历史教育基础论。论述历史教育基础论、历史教学基础论。三、历..
《中学数学学习的思维方法》：王洁敏等编着。中国标准出版社1990年6月版。35．1万字。内容主要包括科学的思维过程和数学知识体系的组建，数学知识的智力内涵和思维模式的确立，数学的科学思想和由此衍生的基本思维方法(统一..
《初等数学解题方法大全》：孙新龙主编。山东教育出版社1992年8月版。118万字。共4部分。一、“基本逻辑知识”，阐述逻辑、逻辑思维的概念，介绍基本的逻辑知识，为解题方法的研究提供理论根据；二、“怎样解数学题”，论述了解..