徐云、施毓英主编。浙江教育出版社1990年5月版。26万字。分4编：一、弱智儿童教育概况，介绍政府有关部门对发展特殊教育和残疾人事业的政策，弱智儿童教育的现状和展望，弱智儿童教育理论和发展趋势等。二、弱智儿童的特点，介绍弱智儿童的身心发展特点及国内有关研究成果。三、弱智儿童的教育和教学，汇编有关弱智儿童教育训练和教学方法的理论研究和经验总结。四、香港和国外特殊教育概貌，介绍香港、美国、日本和澳大利亚等地区的弱智儿童教育的特点和经验。
《超常教育学》：辛厚文主编。人民教育出版社1991年6月版。26．5万字。分8章。第一章绪论，阐述超常儿童少年成才的关键是对他们施以超常教育、实施超常教育是科学技术革命迅速发展的必然趋势等；第二章超常教育的历史与现状，..
《开启弱智儿童智力的金钥匙》：仲锡等编译。广西教育出版社1991年1月版。11万字。主要根据美国着名弱智儿童教育专家理查德·格里纳的英文专着《被遗忘的孩子们——弱智儿童教育方法》，并参考近年来国内外发表的有关资..
《中国工读教育》：江晨清等编着。上海教育出版社1992年6月版。36．8万字。共5篇20章，对中国工读教育的发展历史作了系统的总结，并从理论上阐述和概括了中国工读教育逐步形成的对违法和轻微犯罪青少年进行预防矫治的教育模..
《普通学校特殊需要儿童与教育》：武杰主编。江西高校出版社1992年10月版。17万字。共5章。第一章：绪论。追溯我国普通学校特殊需要教育思想的历史渊源，阐述特殊需要教育的定义，普通学校特殊需要教育的新发展，在我国发展特..
《家庭教育顾问》：林巧稚等着。中国青年出版社1981年10月版。21万字。采用通信形式从德、智、体、美4方面回答从子女出生到子女高中毕业这段时间内家庭教育的63个问题，如“怎样使胎儿发育得更好”、“怎样看待孩子的淘..