湖南省教委师范处编。湖南教育出版社1989年10月版。18万字。着重就中等师范教育实验的工作进行调查、研究、探索和总结，并就其若干带规律性的问题进行了理论性的探讨。共8章。第一、二章概述教育科学研究和教育实验的方向、原则、方法、性质与功能；其余各章分别论述教育实验的理论基础，选题及计划制订，设计与条件控制，资料的收集与整理，评价与管理。书末附有教育实验计划、报告、数据多种。
《教育实验》
《教育实验》：
- 欢迎来到文学网！
《简明国际教育百科全书·教学》：[瑞典]T．胡森、[德]T．N．波斯特尔斯威特主编。许佩云、黄锡祥等译。教育科学出版社1990年6月版。95．7万字。分上下册共10部分。上册包括6部分：课堂管理过程和问题；环境对教学的影响；教学研究模..
《我们怎样思维·经验与教育》：[美]约翰·杜威着。姜文闵译。人民教育出版社1991年3月版。25．7万字。由《我们怎样思维》和《经验与教育》两本书合编而成。《我们怎样思维》以论述反省思维与教学的关系为主线，阐述了思维..
《简明国际教育百科全书·课程》：[瑞典]T．胡森、[德]T．N．波斯特尔斯威特主编。江山野等编译。教育科学出版社1991年6月版。49．4万字。分8部分：目的与目标；途径与方法；概念与原理；课程的组成部分；课程编制与实施；课程评价；课程史；学..
《教育实验学》：王汉澜主编。河南大学出版社1992年5月版。43．5万字。在总结国内外教育实验的基本理论和新经验、新方法的基础上，以单因素、双因素、多因素划分教育实验的类别和教育实验活动的过程为体系，运用测量学、统计..
《教育改革论》：袁振国着。江苏教育出版社1992年6月版。23万字。共13章，第一章回顾了世界范围内的3次教育改革大潮，分析了各国教育改革的利弊得失；第二章论述了教育改革的实践迫切需要理论的引导，简述了国际和国内教育改革..