[美]德里克·博克着。乔佳义编译。北京师范学院出版社1991年12月版。11万字。分5章。第一章美国高等教育制度。分析了美国大学自治与竞争两大特点及优缺点。第二章本科教育。涉及课程设置，文科教育的发展变化，文科教育的目标和今后的发展方向。第三章专业研究生院。以法学院、商学院和医学院为例，指出职业、学生、社会诸因素对专业研究生教育的影响。分析了教学与科研的关系，指出了师资培养和专业教育目前忽略的几个问题，及如何评价专业研究生院。第四章高等教育的新发展，讨论了职业继续教育和公职教育及计算机给高教带来的革命性影响。第五章高等教育改革的前景。指出高等教育进一步发展的方向，并从竞争、社会压力、教师和行政领导的作用几方面探讨了教育改革的过程。
《中国成人高等教育》：张向东、[英]迈克尔·D·斯蒂芬斯着。山东教育出版社1992年3月版。21万字。全书由7部分组成。一、着重论述中国高等教育及其中的成人教育的现状和特色；二、就职工高等教育及成人高等院校学员现状..
《今日美国中小学》：强海燕等着。青海人民出版社1989年5月版。16万字。从宏观和微观的角度，介绍了今日美国中小学教育的学制和管理体制，教学内容、形式和方法，教师和班主任的工作等情况。也从理论和实践两方面，介绍了80年..
《高等教育评估简论》：王致和主编。天津大学出版社1988年3月版。6．5万字。全面系统地阐述了高等教育评估的理论、方法、组织和程序。内容包括：教育评估的概念、由来和发展、目的和作用、指导思想和理论基础、分类和目标..
《美国：经济生活与教育改革》：[美]S．鲍金斯、H．金蒂斯着。王佩雄等译。上海教育出版社1990年12月版。31万字。分自由派教育改革的矛盾，教育和经济生活的结构，教育变革的动力和前瞻4部分，阐述作者对教育在社会经济、政治发展..
《战后美国教育研究》：马骥雄主编。江西教育出版社1991年10月版。23．5万字。论述二次世界大战后，美国在中小学教育方面的重大改革，集中在3个领域：一、课程和学科结构改革；二、教学组织形式改革；三、教育技术革新——现代技术..