强海燕等着。青海人民出版社1989年5月版。16万字。从宏观和微观的角度，介绍了今日美国中小学教育的学制和管理体制，教学内容、形式和方法，教师和班主任的工作等情况。也从理论和实践两方面，介绍了80年代美国中小学教育的具体实施情况和指导其教学实践的教育哲学思想。全面反映美国中小学教育的真实面貌，既体现了美国这个作为教育超级大国的中小学教育的先进水平，发达程度和宝贵经验，也体现了资本主义社会的腐朽现象给美国中小学教育所带来的严重问题。
《中小学财务管理与核算》：杨伦主编。广西师范大学出版社1992年4月版。28．3万字。分8章。第一章：中小学财务管理概述；第二章：中小学会计核算概述；第三章：预算经费领拨及专项资金的管理与核算；第四章：经费支出的管理与核算；第五..
《中小学教育科学研究方法》：康万栋主编。天津教育出版社1992年6月版。17．9万字。中小学教师和干部开展继续教育和岗位培训教材。分15章，重点介绍文献法、观察法、调查法、实验法、经验总结法、比较法、统计法、测量法以..
《上海中小学德育工作的探索与实践》：国家教委督导司、上海市教育局编。上海教育出版社1990年5月版。27．1万字。汇集上海市中小学德育经验文章57篇，反映了上海市的各级党委和政府、各级教育行政部门和各中小学校，大力加强..
《中小学朝鲜语文教学法概论》：刘南铉着。东北朝鲜民族教育出版社1990年6月朝鲜文版。49．9万字。共10章。第一章，教学改革，主要内容有教学观念的更新，改革传统教学方法，系统地深化改革等。第二章，教学方法探讨，内容包括教学方..
《朝鲜族中小学汉语文教学四十年经验论文集》：东北朝鲜民族教育出版社汉语文编辑室编。东北朝鲜民族教育出版社1992年8月版。67．7万字。共选入71位作者的105篇文章。根据材料的内容和历史作用，分为“整体改革”、“汉语..