传播潜力：能使个人发送和接受信息、并促进信息传播过程的潜在能力。传播潜力主要包括3种类型：1.个人的基本能力,如使用语言和文字的才能、促使传播获得好效果的文化素质和社交能力等个体差异;2.个人的社会地位——随收入、教育、年龄和性别等变化而变化;3.个人所处的社会群体。上述3方面构成的差异,导致传播效果的差异,影响着传播既定目标的实现程度。
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传播研究法：传播学者在研究传播现象时所采用的工作方法。不同学派的学者都有各自的研究方式。从行为科学方法而言,有社会学方法、心理学方法、语言学方法、政治学方法、文化学方法。当代的传播学研究中又采用了系统论..
有限效果论：称“最低效果法则”,传播效果研究理论之一。这个理论是在拉扎斯菲尔德、卡茨、克拉珀夫妇等人的多项传播效果的实践研究之后形成的,是对“媒介万能论”(“魔弹论”)的一个否定(参见“魔弹论”条)。拉扎斯菲..
文化规范论：关于大众传播媒介通过它所形成的文化规范能间接地影响人们行为的理论,用美国学者梅尔文·德弗勒提出。“文化规范论”的核心观点是,大众传播媒介有选择地传递的信息能形成一种道德的,文化的规范力量,使受传..
中介因素论：又称“强化固有观念论”,由美国传播学者克拉珀提出。克拉珀认为,大众传播之所以对受传者的固有观念只起强化作用,而较少改变作用,其根本原因是大众传播媒介需要通过某些中介因素才能产生效果,这些中介因素..
魔弹论：又称“靶子论”、“枪弹说”、“皮下注射论”、“子弹论”、“机械的刺激——反应论”,西方早期的一种传播理论,流行于第一次世界大战至40年代期间。这种理论认为,大众传播具有子弹打靶那样的效果,传播者是主动..