是指儿童文学作品中典型人物活动在其中的特定的历史环境和具体的生活环境。
具体说，就是儿童文学作品中环绕着典型人物，影响典型人物性格的形成和发展，并促使他必然如此行动的现实社会环境、日常生活环境、周围的自然环境以及童话中的幻想境地。它既是儿童文学典型人物活动的个别的、具体的环境，又体现出儿童文学典型人物生活的那个特定历史时期的时代本质和历史发展趋势。不同的儿童文学作家即使描写同一时代、同一社会、同一题材，作品中的典型环境也是各不相同的。而在同一作品里，每一个典型人物也有各自不同的具体的典型环境。
对于儿童文学典型人物来说，决定他的思想性格的主要是社会环境。在儿童文学作品中，社会环境的描写往往与自然环境的描写相结合，既比实际生活中的客观环境更具有概括性和典型性，又适应儿童的思维状况，具有多方面的作用。
如描写生活条件以表现人物的社会处境，描写季节以渲染环境气氛，描写风土以显示世态、表达情趣等。
儿童文学与儿童美术：儿童美术是指运用造型手段反映适合于儿童欣赏的生活美丑属性，表现作者审美意识的艺术形式。主要包括绘画和雕塑。它可以取材于儿童文学，也可以直接取材于客观现实。儿童美术通过直观性的形象，把自然事..
儿童文学的教育作用：儿童文学的社会作用之一，也称“儿童文学的教育功能”。是指儿童文学作品通过艺术形象潜移默化影响读者思想感情的一种积极作用。包括政治的、思想的、道德的等多方面的内容。儿童文学的教育作用是以..
儿童文学典型性：指儿童文学形象典型化的程度。具体说，是指儿童文学作品的艺术形象，以它鲜明独特的个别性概括对儿童成长产生重大影响的社会生活的某些本质特征的深广程度。儿童文学形象的个性与概括性能达到高度的统一，典..
儿童文学的思想性：指儿童文学作品中的艺术形象所显示出来的全部思想意义和所达到的思想水平。虽然一切儿童文学作品都表现一定的思想内容，通常所讲的思想性仅指进步的思想性；对于思想错误或反动的作品，一般不用这个概念。..
儿童文学的美感作用：儿童文学的社会作用之一，通常也称为“儿童文学的审美感受”或“儿童文学的审美享受”。是指儿童文学作品能够给读者以美的艺术享受，并培养、提高读者高尚的艺术趣味和审美能力。具体地说，儿童文学作家..