也叫《急就章》。字书。西汉史游撰。今本三十四章。大抵将姓氏、地名、杂物、词语等分类编成三言或七言韵语，以供学童识字之用。取句首“急就”二字以为篇名。宋代晁公武《郡斋读书志》：“急就者，谓字之难知者，缓急可就而求焉。”唐代颜师古作《急就章注》一卷，宋代王应麟又作《补注》，分为四卷，皆存。有商务印书馆《丛书集成》本。
急就篇(语言)
急就篇(语言)：
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史籀篇(语言)：字书。旧说周代史籀着，故名。一说“史籀”非人名，“籀”是诵读之意，首句为“太史籀书”，因取“史籀”名篇。一说《汉书·古今人表》中的“史留”及周厉王时铜器鼎铭文“史留受王令书”中的“史留”皆即“史籀..
程序化教学(语言)：也叫“自动化教学”。语言教学方法之一。指整个教学过程按照精心组织的计划进行的方法。这种计划包括确定合适的课程，明确教学所要达到的效果，把教材由浅到深按次序排列，要求学生在教程的每一阶段检查学..
时态算子(语言)：表示时态词的符号。基本的时态算子有三个：⑴P，代表过去时算子，读作：情况曾是；⑵T，代表现在时算子，读作：情况现在是；⑶F，代表将来时算子，读作：情况将是。其他一些时态逻辑的时态词可由它们通过恰当的定义给出形式的..
对比分析(语言)：也叫“区别分析”。指两种语言系统之间的比较。如两种语音系统或两种语法系统之间的比较。对比分析于二十世纪五十年代和六十年代兴起，是结构主义语言学在语言教学上的应用，它的提出基于下列假设：⑴学习一..