霍恩比，A.S. :
英语学习词典主要创始者和奠基人之一，主编了《牛津高阶英语学习词典》。也是英语作为外语或第二语言教学与研究领域的开拓者，创办了期刊《英语教学期刊》。
霍恩比1898年8月10日出生在英国切斯特，毕业于伦敦大学学院英语语言文学专业。1924年赴日本任教，教学内容从原定的英国文学转为英语语言教学，由此结识了东京英语教学研究所所长、英语教育家H.E.帕尔默，并应邀参加其领导的词汇研究项目。1933年，霍恩比加入研究所，成为帕尔默的助手。霍恩比语言教学的课堂经验丰富，特别重视语言教学中的一些规则问题，他一进课题组就负责语词搭配的编写，后又与帕尔默合作，对动词的句法结构和词汇选择与分级进行了大量研究。1936年帕尔默离开日本回国后，霍恩比接替他担任研究所的所长，继续他的词汇研究和词典编纂工作，并于1942年在日本出版了《惯用语和句法词典》。此后，他一直从事英语作为外语的词汇教学研究和词典编纂，直至太平洋战争爆发的次年才离开日本返回英国。回国后不久，霍恩比把这部词典的书稿送到牛津大学出版社，但由于种种原因到1948年才以《当代英语学习词典》的名称出版，也成为世界上第1部以“学习词典”命名的词典。
词典的收词标准如其前言所说，是学英语的外国学生上大学之前很可能会碰到的单词，也包括在大学期间阅读会遇到的词汇。不过单就用英语写作来讲，这部词典在大学后仍可以继续发挥它的作用。绝大多数的过时词语，以及通常仅出现在纯科技语境中的词语不予收录。口头和俚俗词语可以收录，但条件是它们在学生阅读时很可能会碰到（如现代小说和戏剧）。英语里常出现的一些外来词和拉丁语词也在收录之列。
1952年，词典再度更名为《当代英语高级学习词典》。霍恩比也是第2版（1963）和第3版（1974）的主编。这2版在收词、义项、例证等方面不断增新删旧，对口语、美式英语的描写力度也在不断增强。然而，词典的基本框架一直未做大的调整和改动。
霍恩比对英语高阶学习词典做出了开创性和奠基性的贡献，主要体现在：①学习词典是根据学习的特点对语言进行全方位的描写和解释，能满足学生不同学习活动的需要。编写学习词典所使用的描写语言，既简单易懂，又清晰准确。②学习词典除了辅助理解或提供参考信息外，还是一种辅助表达的工具。③将学生所需要的信息引入学习词典，如对名词首次区分了可数和不可数，对动词按25个句型进行了系统描写。同时，他还十分重视短语、搭配，利用数千典型例句来演示，供学生模仿。