张景中着。四川教育出版社1989年7月版。作者提出要研究“教育数学”，并对数学教育中两个难点——平面几何教学与极限理论教学进行了大胆的创新。书中分析了欧几里得几何体系和柯西极限概念的“ε－语言”在教育学上的缺陷，建议从教育数学的基本要求出发，推出具体的新方案，其中包括新的平面几何体系；不用“ε－语言”而又严格、直观地讲极限概念的方法以及把数学归纳法中的自然数换成实数而产生的有力工具——连续归纳法。收入“数学教育丛书”。
《历史教育学》：赵恒烈着。河北教育出版社1989年12月版。31．3万字。比较系统地论述了历史教育的社会功能、历史教育发展史、历史教育原理、历史教育内容的选择和教材的编纂、教学的方式和方法。在理论上，吸收了近几十年..
《音乐教育学》：刘云翔等着。辽宁教育出版社1990年5月版。17万字。根据国内外一般教育学和音乐教育的最新研究成果，结合我国音乐教学实际，系统地阐述了作为教育学的一个特殊分支和应用部分的音乐教育学的基本理论问题，对..
《化学教育学》：杨先昌等着。江西教育出版社1991年4月版。35万字。作者运用现代教学论、教育心理学、美学、哲学、逻辑学等学科，分析、解决化学教育中的新问题，运用系统科学、思维科学、行为科学建构化学教育学的理论体..
《二十世纪前期中国语文教育论集》：顾黄初、李杏保编。四川教育出版社1991年9月版。60万字。系中国现代语文教育史的研究资料，选辑自1909年至1949年间我国国文、国语学科萌生、建立和发展的重要时期的语文教育研究论文..
《物理教育量化方法》：张宪魁等着。湖南教育出版社1992年6月版。34万字。介绍了14种常用的物理教育量化方法，其中包括抽样方法、测量法、观察实验法、调查法、数学模型方法、统计法、模糊数学方法、从分数与双向表分析..