[苏]А．А．斯托利亚尔着。丁尔升等译。人民教育出版社1984年7月版。32．4万字。由引论、3篇共30讲组成。引论一讲，介绍数学教育学的对象和方法。提出数学教育学的对象是数学教学。数学教学是数学活动的教学，而不仅是数学活动的结果——数学知识的教学。第一篇数学教学的内容，分3讲。论述20世纪50年代末开始的苏联国内外的数学教育现代化运动，提出数学教育现代化不是要教现代数学，而是指现代的数学教学，即把学校数学建立在现代数学的思想基础上，并使用现代数学的方法和语言。第二篇数学教学法，分9讲。在阐述数学教学的原则，教学过程等一般方法问题后，着重分析了数学的特殊教学法：观察和实验，归纳，类比，一般化，抽象化和逻辑方法等。第三篇学校教学中数学思想的形成和发展，分17讲。这是本书的主要部分，讲了最基本的重要数学概念、思想和方法。书末列有参考文献，推荐文献，大纲指南和附录数学教育学的几类问题。
《从数学教育到教育数学》：张景中着。四川教育出版社1989年7月版。作者提出要研究“教育数学”，并对数学教育中两个难点——平面几何教学与极限理论教学进行了大胆的创新。书中分析了欧几里得几何体系和柯西极限概念的..
《历史教育学》：赵恒烈着。河北教育出版社1989年12月版。31．3万字。比较系统地论述了历史教育的社会功能、历史教育发展史、历史教育原理、历史教育内容的选择和教材的编纂、教学的方式和方法。在理论上，吸收了近几十年..
《音乐教育学》：刘云翔等着。辽宁教育出版社1990年5月版。17万字。根据国内外一般教育学和音乐教育的最新研究成果，结合我国音乐教学实际，系统地阐述了作为教育学的一个特殊分支和应用部分的音乐教育学的基本理论问题，对..
《外语教育发展战略研究》：群懿、李馨亭着。四川教育出版社1991年9月版。13．5万字。从整体方面对我国外语教育事业带根本性的问题进行了研究，其中包括我国外语教育发展战略的总体目标、阶段目标、战略思想、战略对策等。..
《二十世纪前期中国语文教育论集》：顾黄初、李杏保编。四川教育出版社1991年9月版。60万字。系中国现代语文教育史的研究资料，选辑自1909年至1949年间我国国文、国语学科萌生、建立和发展的重要时期的语文教育研究论文..