周树棠编着。黑龙江教育出版社1991年10月版。24．8万字。分3篇：一、教育内容学概论。论述了教育内容学研究的对象、任务和方法；我国教育内容的历史发展及其制约因素；新科技革命与教育内容的更新。二、人生教育内容。分别论述了人生德育内容、智育内容、美育内容和劳动技术教育内容。三、人生教育内容的组织。分别论述了家庭教育内容的组织，学校教育内容的组织，社会教育内容的组织。收入“黑龙江教育开发丛书”。
《教育内容学》
《教育内容学》：
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《汉英教育词汇》：祝洪喜主编。中国国际广播出版社1991年10月版。100万字。共收录教育及教育技术有关词汇5万余条，包括教育学、中小学校和师范教育、特殊教育、幼儿教育、高等教育、成人教育、军事教育、职业技术教育、..
《现代教育哲学新论》：曾成平着。重庆出版社1991年10月版。2．9万字。以马列主义、毛泽东思想为指南，论述了教育哲学的基本问题，特别是教育的四级本质、教育基本规律、教育结构、教育价值、教育与信息、知识论、教育认识论..
《人的教育》：[德]福禄培尔着。孙祖复译。人民教育出版社1991年11月版。26．5万字。本书德文本完成于1826年。全书分5章。第一章“总论”。第二至四章根据作者关于教育分期的理论，分别论述了对幼儿期、少年期和学生期的人..
《教育视导行为学》：[美]本·M·哈里斯着。李文权等译。重庆出版社1991年11月版。25万字。分“教学视导的性质”、“视导工作报告”两部分，共11章。第一部分(第一至第八章)是全书的核心。作者把教学视导视为学校运作的..
《素质教育概论》：张承芬主编。黄河出版社1991年12月版。32万字。研究学生素质教育的理论专着，共14章。第一至二章论述了素质教育的涵义、范畴、内容、任务、原则以及当前进行素质教育的意义；第三至十二章分别论述了如何..