于淑云编着。黑龙江教育出版社1990年4月版。19．4万字。从教育的宏观管理(教育行政管理)到微观管理(学校管理)两方面综合地阐述了国内外管理理论与我国教育管理实践相结合的问题。着重突出我国普通教育管理的特点，特别是时代的特点，除教育思想管理、学校常规管理外，还着重对人的管理、公共关系及校园文化的建设等方面的问题进行了探讨和研究。收入“黑龙江教育开发丛书”。
《管理·体制和人》
《管理·体制和人》：
- 欢迎来到文学网！
《科学技术教育学引论》：曾德聪等着。福建教育出版社1990年6月版。26．3万字。分4篇。第一篇“挑战与使命”，着重分析我国在科学技术教育方面面临的挑战，提出要建立有中国特色的科学技术教育学。第二篇“历史与趋势”，回顾..
《社会发展与教育》：副名：教育的社会功能及战略目标。连瑞庆主编。天津教育出版社1990年6月版。14．4万字。结合中国教育事业改革的实践，提出如何正确认识教育的社会功能和战略位置问题。共6章，包括：教育与物质生产；教育与精..
《教育对象学》：关达编着。黑龙江教育出版社1990年7月版。18．3万字。共10章。第一－第三章主要就教育的对象，从理论上阐述个性与共性的统一，品德与能力、知识与智力、脑力与体力、先天与后天、承继性与拓创性等问题的统一；阐..
《STS教育的理论和实践》：STS教育研究小组编译。浙江教育出版社1990年7月版。19．7万字。分上、中、下3篇。上篇是关于STS(即Science、Technology、Society3个英文词的缩写，意为科学、技术、社会)教育的理论探讨，反映了世..
《教育行政学》：盛绍宽主编。广东教育出版社1990年8月版。33万字。从中国教育行政的实际出发，运用现代管理理论和方法，总结我国教育行政的实践经验，论述教育行政过程中的运行规律，研究和回答教育行政机关在执行管理职能时..