盛绍宽主编。广东教育出版社1990年8月版。33万字。从中国教育行政的实际出发，运用现代管理理论和方法，总结我国教育行政的实践经验，论述教育行政过程中的运行规律，研究和回答教育行政机关在执行管理职能时所面临的理论问题和实际问题。全书分3个层次共17章。3个层次是：教育行政的一般原理；各项具体教育行政；教育行政领导。17章是：绪论，我国教育行政的性质和职能，教育行政原则，教育行政方法，教育行政体制和组织机构，教育制度和教育结构，教育事业发展规划，普通教育行政，职业技术教育行政，成人教育行政，教育人事行政，教育财务行政，校舍和教学设备行政，教育机关行政，教育督导和督导评价，教育行政法规，教育行政领导。
《继续教育管理通论》：曾绍元等编。科学技术文献出版社1990年8月版。20．7万字。根据中国继续教育管理的经验，剖析继续教育的现象、规律和特点，提出具有中国特色的继续教育管理理论的专着。共15章。第一章从继续教育的概念..
《教育督导概论》：黄昌明、王景孟主编。山东教育出版社1990年9月版。20万字。共10章。第一、二章在回顾和总结了我国教育督导制度的历史沿革和现状的基础上，阐述了建立教育督导制度的目的和意义。第三至第八章分别论述..
《民主主义与教育》：[美]约翰·杜威着。王承绪译。人民教育出版社1990年10月版。30．2万字。美国着名哲学家和教育家杜威的代表作。作者在书中运用民主主义思想探讨教育问题，将民主主义的发展、科学实验的方法、生物进化..
《从方法论看教育学的发展》：毛祖桓着。重庆出版社1990年10月版。19万字。共8章。作者以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导，以教育学方法论为主线，纵贯教育学史各家之言，展开史论结合的论证。内容从奴隶社会的苏格拉底，中..
《大教育论》：查有梁着。四川教育出版社1990年11月版。26万字。分3篇。第一篇教育科学方法论。作者根据对科学方法论结构的研究，探讨了教育科学方法论的3种结构：范畴结构、横向结构和纵向结构。论述了方法论的开放性和多..