李克东编着。高等教育出版社1990年3月版。37万字。共5部分。一、基本原理与研究设计，以及抽样技术；二、资料的收集，如问卷调查、实验等；三、几种研究方法，如评价研究、应答信息分析、内容分析等；四、资料的处理与分析，如数理统计方法、模糊数学分析方法、逻辑分析方法以及系统科学方法；五、计算机的应用，介绍对研究资料的数据处理以及几种常用的程序。本书是进行教育传播科学研究的一本理论与方法兼容的工具书。
《教育传播科学研究方法》
《教育传播科学研究方法》：
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《教育管理学》：陈孝彬主编。北京师范大学出版社1990年6月版。26万字。高等师范院校教育系管理专业教科书，共3编。第一编着重从学科的纵向与横向结合的角度，阐述本学科产生、发展的历史，分析教育管理的本质等。第二编从宏..
《管理·体制和人》：于淑云编着。黑龙江教育出版社1990年4月版。19．4万字。从教育的宏观管理(教育行政管理)到微观管理(学校管理)两方面综合地阐述了国内外管理理论与我国教育管理实践相结合的问题。着重突出我国普通教..
《科学技术教育学引论》：曾德聪等着。福建教育出版社1990年6月版。26．3万字。分4篇。第一篇“挑战与使命”，着重分析我国在科学技术教育方面面临的挑战，提出要建立有中国特色的科学技术教育学。第二篇“历史与趋势”，回顾..
《教育对象学》：关达编着。黑龙江教育出版社1990年7月版。18．3万字。共10章。第一－第三章主要就教育的对象，从理论上阐述个性与共性的统一，品德与能力、知识与智力、脑力与体力、先天与后天、承继性与拓创性等问题的统一；阐..
《教育功能论》：傅维利着。辽宁教育出版社1990年7月版。19万字。对自古至今的教育功能作了全面的历史性考察，沿着自然、社会、人以及对时空动态发展几条线索，全方位地分析了当代教育的主要功能及其实现这些功能的主要途..