陈孝彬主编。北京师范大学出版社1990年6月版。26万字。高等师范院校教育系管理专业教科书，共3编。第一编着重从学科的纵向与横向结合的角度，阐述本学科产生、发展的历史，分析教育管理的本质等。第二编从宏观角度，探索影响教育管理诸因素的特点及其内在关系，对如何加强与改革行政管理提出一些设想。第三编从微观角度，介绍与分析学校中目标管理、质量管理、人事管理以及公共关系管理的意义、作用和工作程序。
《教育管理学》
《教育管理学》：
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《管理·体制和人》：于淑云编着。黑龙江教育出版社1990年4月版。19．4万字。从教育的宏观管理(教育行政管理)到微观管理(学校管理)两方面综合地阐述了国内外管理理论与我国教育管理实践相结合的问题。着重突出我国普通教..
《科学技术教育学引论》：曾德聪等着。福建教育出版社1990年6月版。26．3万字。分4篇。第一篇“挑战与使命”，着重分析我国在科学技术教育方面面临的挑战，提出要建立有中国特色的科学技术教育学。第二篇“历史与趋势”，回顾..
《社会发展与教育》：副名：教育的社会功能及战略目标。连瑞庆主编。天津教育出版社1990年6月版。14．4万字。结合中国教育事业改革的实践，提出如何正确认识教育的社会功能和战略位置问题。共6章，包括：教育与物质生产；教育与精..
《教育功能论》：傅维利着。辽宁教育出版社1990年7月版。19万字。对自古至今的教育功能作了全面的历史性考察，沿着自然、社会、人以及对时空动态发展几条线索，全方位地分析了当代教育的主要功能及其实现这些功能的主要途..
《STS教育的理论和实践》：STS教育研究小组编译。浙江教育出版社1990年7月版。19．7万字。分上、中、下3篇。上篇是关于STS(即Science、Technology、Society3个英文词的缩写，意为科学、技术、社会)教育的理论探讨，反映了世..