[苏]А．Н．卢柯着。李建珊编译。宁夏人民出版社1991年1月版。12万字。共8章，前4章通过创造才能的内在素质及社会机制、创造天赋和遗传学、创造能力的主体驱动力，展示了人类创造性活动的内在素质及其社会外部条件；后4章提出了创造性能力和测试方法与评判标准，人们如何开发人体中潜在的智力才能、气质才能(如情绪)、动机才能(如兴趣、志向)，并结合心理学、遗传学、创造思维理论，对人们获得创造性能力的方法作了探讨与提示。提出有能力解决问题的人未必是学问深博的人，而是那些创造性地思考问题并使思维最有成效、创造欲望得到满足的人。
《创造学与创造力开发》：王海山着。大连理工大学出版社1991年8月版。19万字。论述了创造性思维的基本特征、要素、机制和过程；分析了创造性思维得以发生的智力结构和非智力心理因素；研究了创造直觉、创造灵感、创造性想..
《创造性才能》：[美]吉尔福特着。施良方等译。人民教育出版社1991年3月版。14万字。共10章，对创造性的定义及其重要性，创造力研究的历史背景，创造力的参照系，从假设到创造性才能，创造性思维中的发散性加工，创造性思维中的转..
《发明创造入门》：周辉春主编。黑龙江科学技术出版社1991年9月版。14．6万字。共6章。由浅入深、由低到高、由表及里地揭示了发明创造的一般性常识和规律。它依次从发明的殿堂并非高不可攀、步入发明创造之门、发明创造..
《创造学基本知识》：中华全国总工会职工技协办公室等编。辽宁人民出版社1992年12月版。24万字。分6讲。第一、二讲分别从创造学的内容、研究的对象、目的，以及创造学的发展、创造力的概念、创造能力的构成和基础进行讲..
《创造发明的26种思路》：关原成着。山西科学技术出版社1992年2月版。9．1万字。作者是全国杰出青年十大科技教育新秀，曾获全国青年革新者的思路一等奖。作者根据本人新创立的二元坐标创造法，结合创造学最新研究成果，将发明..