中华人民共和国国家教育委员会制订。人民教育出版社1986年12月版。1．8万字。在《全日制十年制学校小学语文教学大纲(试行草案)》的基础上修订而成，既是向实施九年义务教育过渡的教学大纲，又是建国以来第一部正式的小学语文教学大纲。这部大纲在以下几个方面比1978年大纲更加完善。一、明确提出思想品德教育方面的要求，要使学生“受到爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育，培养学生良好的意志、品格和爱美的情趣”。二、本着适当降低难度、减轻学生负担的原则，将小学阶段的识字要求，由“学会常用汉字3000个左右”，改为“认识常用汉字3000个左右，要求掌握2500个左右”。不再提一、二年级以识字为重点，改为“前3年完成大部分识字任务”。这一改变，既指出前3年应充分重视识字教学，又避免了低年级以识字为重点的提法造成的在理解和实施上的失误——把识字作为唯一的教学任务，忽视词句等语文基本功训练。三、强调阅读教学的重要性，提出“作文教学要从内容入手”，指出“听说训练是语文教学的重要任务”，提出“要改进考查学生成绩的方法”。大纲的这些论述，对于语文教学改革起到很大的推动作用。四、使教学要求更加明确、具体，是大纲修订的一个重点。经过修订，不仅五年制小学各年级教学要求具体化了，而且根据中国五、六年制小学并存的实际，增编了六年制小学各年级的教学要求，增强了大纲指导教学的作用。
《全日制小学语文教学大纲》
《全日制小学语文教学大纲》：