孙谦等编。四川教育出版社1988年1月版。112万字。根据现行六年制小学语文课本，从第五册起按册编写，共8本。每篇课文内容一般包括作者简介、时代背景、中心思想研究、篇章结构研究、写作特点研究、难词难句注释、疑难问题解释、教法探讨、板书设计、参考篇目索引等10个项目。除“教法探讨”、“板书设计”、“参考篇目索引”每课均有外，其他项目有多少介绍多少。根据搜集到的资料，按不同的性质和作用，从深度和广度上客观地加以概括叙述。有的资料采取缩写或节选的办法。对于不同看法，分观点介绍，供读者自由选择，不致为一家之言所囿。
《现代小学语文课堂教学》：李江游编。四川教育出版社1988年11月版。27万字。分“师生关系的和谐”、“课堂教学的科学性与艺术性的和谐”、“知识、智力、能力训练在教学过程中和谐统一”、“课堂教学与美育的和谐”、..
《小学低年级语文基本功教学指导》：湖北省教学研究室编。湖北教育出版社1989年1月版。11万字。分“拼音教学”、“识字教学”、“写字教学”、“阅读教学”、“说话(写话)教学”、“兴趣和习惯的培养”6个部分。每部分..
《小学语文句群训练例谈》：叶存玲、李爱英着。中国国际广播出版社1989年4月版。14．5万字。分5部分：一、“句子和句群”，说明句群大于句子，句群表示一个更完整更复杂的意思。二、“句群的结构类型”，句群分：并列句群、承接句..
《全国小学语文特级教师教学经验选》：宫汝惠编。安徽教育出版社1990年8月版。35万字。共收录全国各地58位小学语文特级教师和教研工作者撰写的教改经验论文55篇，按“识字教学”、“阅读教学”、“作文教学”3类编排。这..
《国外小学作文教学》：李志强着。上海教育出版社1991年6月版。14．1万字。重点介绍国外小学(适当联系中学)作文教学在教学目标、教学方法、写作原理、课堂气氛、因材施教、题型设计、练习形式、测评手段等方面的成果，尤其..