副名：对我国教育发展的反思与回顾。司少因着。黑龙江教育出版社1990年8月版。8万字。分5章。一、历史的回顾，作者将中国社会主义教育的历史分为3个时期：即中国社会主义教育的建立时期，失误时期，复苏、发展时期。二、目前的问题，突出的有3：教育经费短缺，办学条件较差；教师队伍素质不平衡，甚至出现“教师危机”；我国社会主义教育事业本身的弊端影响着自身的发展。三、观念的转变，即教育观、人才观、知识观的转变。四、改革的任务，包括教育行政管理体制的改革；认真研究和解决“厌学”思潮，认真解决穷国办大教育的矛盾；明确认识我国教育改革的主战场——农村教育改革。五、对未来的展望。收入“黑龙江教育开发丛书”。
《展望未来——新技术对标准的需求》：国际标准化组织／国际电工委员会编。ISO／IEC中国委员会译。中国标准出版社1992年8月版。11．9万字。共4章。对新技术与标准化的关系进行了分析并提出了一些建设性的意见，公布了就新技术..
《计划未来》：冯之浚等着。广西人民出版社1992年12月版。27．4万字。以科学自身及其运动规律为研究对象的科学学专着。作者围绕着总结过去，计划未来这一主题，深入地考察了科学的社会功能和地位，揭示了科学发展的规律，并运用..
《未来的冲击》：[美]阿尔温·托夫勒着。秦麟征译。贵州人民出版社1985年10月版。35万字。西方现代未来研究的代表性着作。全书由“永久性的死亡”、“短暂性”、“新奇性”、“多样性”、“适应性的极限”、“生存的策..
《通俗未来研究学》：张继泽着。河北人民出版社1988年10月版。20．2万字。分13章。运用马克思主义的立场、观点和方法，阐述分析未来研究学形成的历史背景和发展过程；归纳并评价未来研究学的理论、方法论基础和常用的研究方..
《未来的课题》：[美]拉什沃思·基德着。辜建中译。河北人民出版社1989年2月版。13．2万字。采访报告集。采访对象都是具有世界影响的专家学者或政坛要人。他们从各自所专长的领域出发，从各不同的角度，对人类的前景进行了展..