韩进之主编。人民教育出版社1989年12月版。43．8万字。分6编。第一编阐述了教育心理学的对象、任务、方法、历史，以及教育与心理发展的关系；第二编系统地介绍了学习的过程、分类、主要的学习理论，以及影响学习的各种因素；第三编对如何使学生形成良好的品德和如何矫正学生的不良品德分别进行了分析和讨论；第四编对体育心理、美育心理和心理卫生分别进行了阐述；第五编对学生的智力差异及其测量、特殊儿童的心理特点及其教育等问题进行了讨论；第六编对教师的地位和作用、教师的活动结构、教师的能力和品质等进行了分析。
《美育心理学》：刘兆吉主编。西南师范大学出版社1990年2月版。39万字。共19章，第一至二章概论美育心理学的基本概念、研究对象、任务和方法、美育心理学与邻近学科的关系，以及研究美育心理学的观点和立场。第三至五章介..
《现代技术培训心理学》：副名：心理模拟教学原理、方法。时勘着。云南教育出版社1990年3月版。32万字。从中国工业企业实际出发，根据科学技术进步对工人素质的新要求，提出“心理模拟教学的思想和方法”新理论。分别阐述技..
《教育心理学(参考资料选辑)》：邵瑞珍等编。上海教育出版社1990年4月版。40．2万字。共收资料60篇，分5部分。各部分的名称及所包括的内容与排列次序，同邵瑞珍等着的《教育心理学》一书的组织及章次内容基本一致。本选辑的..
《中学德育心理学》：左其沛着。吉林教育出版社1990年7月版。12．2万字。共3篇。第一篇基础篇，阐述了品德心理的结构、品德心理的形成和德育的要求；第二篇长善篇，是本书的主体部分，论述了中学生的心理矛盾与正面教育、中学生..
《中学教育心理学》：张文菁主编。陕西人民教育出版社1990年8月版。32万字。高等师范专业教材。分4编18章。第一编是基础部分，介绍了认识过程、情感和意志、个性心理等普通心理学的基础知识；第二编论述了心理发展的实质、..