徐家良等着。江西教育出版社1987年4月版。13．2万字。收编文章53篇。从兴趣、感知、想象、思维、联想、注意、观察、记忆等不同的心理学角度，探讨小学语文教学的问题，并对其进行心理分析。认为只有既运用教育学和教材教法的理论来分析，又作心理分析，才会使学生不仅知其然，而且知其所以然。因此，书中各篇文章，围绕这个共识，对小学语文教学中的各个方面进行心理分析，提出了各自不同的看法。
《小学语文教学心理浅析》
《小学语文教学心理浅析》：
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《小学教育心理学》：刘荣才编。湖北教育出版社1987年4月版。27万字。共10章。系统阐述了小学教育心理基本理论、小学儿童身体发育特点与保健教育、小学生品德形成特点与培养、小学生智力发展特点与教育、小学生学习过..
《中小学生数学能力心理学》：[苏]克鲁捷茨基着。李伯黍等译。上海教育出版社1987年4月版。41．3万字。主要探究数学能力的性质和结构以及这种能力在教学中增长和发展的一些问题。全书分为研究的问题和目的、研究的方法和..
《心理学家和中学生谈学习方法》：李橦编。天津教育出版社1987年7月版。9．7万字。阐述中学生在学习中常遇到的问题。如：学习动力，谈到学习动机、抱负、信心和潜能；学习方法，谈到学习目标、学习策略、学习反馈、学习迁移和学..
《心理与教育心理学》：张厚粲主编。北京师范大学出版社1988年6月版。41万字。高等院校心理系、教育系有关专业的必修课教材，共12章。作者强调培养学生的统计思想和科研能力的训练，使学生在实际研究中能正确选择、运用统..
语文研究(语言)：汉语语言学学术性刊物。山西省社会科学院主办，《语文研究》编辑部编辑出版。1980年创刊。半年刊。十六开本。1983年2月起改为季刊，总期号续前，由语文出版社出版。该刊主要登载研究古今汉语的学术论文(包括..