陈家麟着。教育科学出版社1991年7月版。42万字。分上下两篇。上篇总论部分，阐述学校心理卫生学的对象、任务、方法及发展简史；学生心理健康与其德智体美全面发展的关系；影响学生心理健康的生理、心理、家庭、学校和社会诸因素；如何对学生的心理健康问题迅速地进行心理诊断；如何进行心理咨询和心理治疗；如何预防学生各种心理健康问题的产生。下篇分论部分，分别介绍学生各种心理健康问题的临床表现、产生原因及具体的防治方法。
《学校心理卫生学》
《学校心理卫生学》：
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《现代教育心理学》：吴锡改主编。中国科学技术出版社1991年6月版。27万字。共5编：一、引论，包括现代教育心理学的研究对象与研究趋向、现代教育发展的生理和心理基础；二、现代教育过程心理，包括现代教育目标与心理、施教心..
《学校心理咨询》：郑日昌、陈永胜着。人民教育出版社1991年9月版。29．6万字。对学校心理咨询的对象、性质、任务、内容、形式、历史及其与邻近学科的关系等作了明确的阐述，介绍了学校心理咨询的4种主要的理论模式，即指导..
《现代视野内的中国教育心理观》：燕国材、朱永新编着。上海教育出版社1991年8月版。21．8万字。分绪论，中国古代教育心理思想的基本理论，中国古代的学习心理思想，中国古代的德育心理思想，中国古代的差异心理思想，中国古代的教..
《心理与教育研究方法》：董奇着。广东教育出版社1992年9月版。43万字。分心理、教育研究与科学方法论、课题选择与研究设计、研究数据的收集方法、研究结果的分析、呈现与评价4篇，共19章。作者将研究方法视为一个包括提..
《教育心理学教程》：白先同编着。广西师范大学出版社1992年9月版。40．1万字。分7编15章。第一编，教育心理学的对象、任务和方法；第二编，学习理论、国外主要学习理论流派的评价；第三篇，德育心理，包括品德及其形成、中小学生的..