傅德荣编着。华中师范大学出版社1990年11月版。24．7万字。从信息社会的发展及其与教育的关系引入了媒体教育、计算机教育和计算机教育应用。全书分3大部分。第一部分是计算机辅助教学(CAI)，主要包括：CAI的基本原理、CAI课件设计和课件评价、微型计算机用于改善教学环境、智能CAI。第二部分是计算机管理教学(CMI)和教育信息处理。第三部分是计算机在教务管理中的应用。本书着重于基本原理、基本思想和基本概念的介绍。也适当地讨论了与课件开发相关的计算机图形与声音技术。
《教育心理学》：潘菽主编。人民教育出版社1980年2月版。35．4万字。建国后中国第一本教育心理学教材。作者认为教育心理学应该研究教育过程中的各种心理现象及其变化，研究受教育者在教育影响下形成道德品质、掌握知识和技..
《心理与教育统计》：张厚粲等编。甘肃人民出版社1982年1月版。25万字。探讨了如何以统计的方法研究心理与教育领域内各种问题。主要包括数据的初步整理、集中量数、差异量数、相关与回归、理论次数分配、总体参数的估..
《课堂教育心理学》：[加拿大]江绍伦着。邵瑞珍等译。江西教育出版社1985年7月版。32万字。从当代学校教育中教师责任的重要性、多样性和艰巨性出发，以教育、教学是师与生、教与学相互作用的一个复杂的动力过程为中心，揭..
《教育和心理测量》：余嘉元编着。江苏教育出版社1987年1月版。26．8万字。阐述教育和心理测量的基本原理和应用方法。共7章，包括测量、测验的基本问题，测验分数的处理和解释，项目分析，信度，效度，测验的编制等。每章后有若干习..
《小学教育心理学》：刘荣才编。湖北教育出版社1987年4月版。27万字。共10章。系统阐述了小学教育心理基本理论、小学儿童身体发育特点与保健教育、小学生品德形成特点与培养、小学生智力发展特点与教育、小学生学习过..