方嗣等拟稿。中央人民政府1951年3月版。4．8万字。建国后第一份试图规范全国中学物理教学的文件。分“初级中学物理学课程标准草案”和“高级中学物理学课程标准草案”两部分。每一部分都包括：目标、教材内容、时间支配、实施方法、设备标准。这本课程标准草案的教材内容部分比1950年10月分印的《物理精简纲要(草案)》又有精简，依此写成的“教材内容修正意见”，附于课程标准草案之后，以代替标准草案“教材内容”的全部，成为标准草案的一部分。
《中学物理教学大纲(草案)》：中央人民政府教育部制订。人民教育出版社1952年12月版。2万字。建国后制订的第一个全国性的中学物理教学大纲，是在当时学习苏联经验的思想指导下，参考苏联的教学大纲制订的。这本大纲重视思..
《苏联中学物理教学法》：[苏]兹那敏斯基着。李文铸等译。人民教育出版社1957年7月版(第一分册)，1958年12月版(第二分册)。49．7万字。原书共2编。中文译本第一册是原书的第一编，讲物理教学法的一般原理，包括物理学科的教育..
《全日制中学物理教学大纲(草案)》：中华人民共和国教育部制订。人民教育出版社1963年版。3．4万字。分7部分：一、教学目的和要求；二、教学内容；三、教学内容的安排；四、演示和学生实验；五、教学中应注意的几点；六、初中各年级..
《中学物理十八讲》：刘永旺等着。甘肃人民出版社1978年12月版，1982年9月版。29万字。把初高中物理课的内容揉合一起，分成力学、热学、电学、光学及原子结构5大部分，以讲座的形式，按顺序编成18个单元进行系统的阐述。其特点..
《物理概念教学实践与研究》：林桐绰着。福建教育出版社1980年9月版。21．4万字。福建省着名特级教师林桐绰的教学经验总结。作者认为，中学物理教师一要切实加强物理基本概念和规律的教学；二要重视物理公式的推导与归类对比..