[英]G．豪森等着。周克希、赵斌译。人民教育出版社1991年9月版，上海教育出版社1992年8月版。26万字。将数学课程发展放在历史的、以及更普遍的社会的、教育的背景中去加以考察。阐述了影响数学教育的变化与发展的4个因素，即：数学学科的发展，决定了数学教育不能太滞后；社会需要特别是生产需要的发展；社会观念特别是教育思想的发展；其他学科特别是教育心理学、教育学的发展。指出这些因素经过中小学数学教师、科学家、政治家和一般社会舆论的途径，影响着数学教育。作者根据美国及其他一些国家的课程发展情况，分辨出以下5种课程发展方法：行为主义方法、新数学方法、结构主义方法、形成方法、一体化教学方法。每种方法都有核心人物、有观点、有理论、有历史背景。各章配有练习(人民教育出版社的译文中删除了全部练习)。中译本收入“中小学数学教学论着译丛”。
《中学数学教学导论《几何》、《数与函数》、《代数》》：张永顺等编着。人民教育出版社1991年10月－1992年7月版。118．9万字。中国电视师范学院在教育电视台播放的《中学数学教学导论》录像带的文字教材。全套丛书共4册：《..
《中学数学与辩证法》：安兆甲编着。陕西人民教育出版社1991年10月版。21．2万字。共4章：什么是辩证法；中学数学与辩证法；数学教学与辩证法；数学解题与辩证法。作者认为：在数学教学中，能自觉地揭示蕴含于数学概念、定理、公式和..
《中学数学教学研究》：苏式冬主编。广东教育出版社1991年12月版。20万字。从数学教育思想研究开始，结合数学教育情况，明确数学教学的功能；介绍古今中外数学课程改革的经验教训，研讨中学数学内容的改革；在研究学生学习过程的..
《中学数学教学辞典》：郑启明主编。浙江科学技术出版社1992年2月版。74．8万字。分3部分。一、中学数学基础知识；二、中学数学解题方法，详细介绍是非题、填空题、问答题、改错题、计算题、证明题、讨论题、作图题、应用题..
《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲(试用)》：中华人民共和国国家教育委员会编。人民教育出版社1992年6月版。2．6万字。分5部分：数学的地位作用，教学目的，教学内容的确定与安排，教学中应该注意的几个问题，教学内容和教..