丁尔升等主编。人民教育出版社1988年11月版。30．6万字。根据1986年颁布的《全日制中学数学教学大纲》编写。共4篇。第一篇总论，结合数学的研究对象和特性，以及高中教育的性质和培养目标，阐述了高中数学教学在学校教育中的地位和作用，它的教学目的、教学内容及教学原则等问题。第二、三、四篇分别是代数、立体几何和平面解析几何。这3篇的第一章分别是对3个分支的综述，然后按《大纲》中的教学内容分章，每章又分地位作用、内容分析、教学要求及教学研究4大节。
《初中数学教学指导书》：丁尔升等主编。人民教育出版社1988年9月版。37．1万字。根据1986年颁布的《全日制中学数学教学大纲》编写。共3篇。第一篇是总论，阐述了初中数学教学在整个中学数学教育中的地位和作用，教学目的、..
《数学归纳法》：张明志编。四川教育出版社1989年11月版，1991年8月版。4．8万字。介绍中学数学常用的解题方法——归纳法，包括其理论依据和具体应用，如恒等式的证明、不等式的证明、整除性问题、计数问题、递推数列问题、几..
《中学数学学习的思维方法》：王洁敏等编着。中国标准出版社1990年6月版。35．1万字。内容主要包括科学的思维过程和数学知识体系的组建，数学知识的智力内涵和思维模式的确立，数学的科学思想和由此衍生的基本思维方法(统一..
《中学生数学灵感的培育》：王屏山等着。广东教育出版社1991年1月版。29万字。运用心理学和教育学的理论观点，分析了学校中的优等生的数学思维特点，并指出这些优等生在数学解题时的灵感妙想，主要来自“思维方法的精良”和..
《魏庚人数学教育文集》：魏庚人着。河南教育出版社1991年4月版。31．2万字。魏庚人是中国当代数学教育家。文集分4部分：第一部分汇集了他的主要学术着作。第二部分是他的主要学术论文。全面反映了他在数学教育方面的指导..