人民教育出版社中学语文编辑室编。人民教育出版社1963年至1964年版。21．7万字。4册。根据1963年出版的语文课本编写，因“文化大革命”，本书只出版到第四册。本书只着重于指导，不代替教案。每篇包括6个部分：教学要求，补充注解，课文说明，关于练习，教学建议，参考资料。教学要求比较具体，先提出每个单元的总要求，然后提出各课的要求。补充注解比较详细，只供教师参考。课文说明较简要，主要就课文的思想内容、组织结构、段落大意等作一些必要的说明。关于练习，提供其答案。教学建议只提供教师参考。参考资料就有些课文的出处、写作经过、作者生平、时代背景方面作简单的介绍，只供教师参考。
《谈谈朗读教学》：徐世荣着。河北人民出版社1964年3月版。3．5万字。中小学和师范学校语文教学的参考书。讲述了朗读教学的多方面作用。如与识字、阅读、写作、说话教学的关系。介绍了教学方法，提出了具体要求。结合中、..
《全日制十年制学校中学语文教学大纲(试行草案)》：中华人民共和国教育部制订。人民教育出版社1978年3月版，1980年2月版。2万字。除引言外分4个部分：一、教学的目的和要求；二、教材的内容和编排；三、作文教学；四、教学中应注..
《中学语文教学现状和设想》：人民教育出版社中学语文编辑室编。人民教育出版社1981年7月版。12万字。主要内容是两份中学生语文学习状况的调查报告，反映了1979年人民教育出版社中语室两个调查组到福建、四川两省考察中..
《袁瑢语文教学三十年》：查如棠等编着。上海教育出版社1983年12月版。33．6万字。上海市特级教师袁瑢的教学经验集。全书共3部分。第一部分是教学生涯，简略介绍她从一个代课教师成为全国着名特级教师的成长之路；第二部分是..
《中学教学语法系统提要(试用)》：人民教育出版社中学语文室编写。人民教育出版社1984年1月版。1．7万字。在建国初期开始使用的《暂拟汉语教学语法系统》的基础上，根据1981年7月在哈尔滨举行的“全国语法和语法教学讨论会..